一、陽泉師范高等�？茖W校在青海專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、陽泉師范高等�？茖W校在青海的學前教育專業(yè)招生人數為2人;

2、陽泉師范高等�？茖W校在青海的小學語文教育專業(yè)招生人數為20人;

3、陽泉師范高等�？茖W校在青海的小學英語教育專業(yè)招生人數為3人;

4、陽泉師范高等�？茖W校在青海的學前教育專業(yè)招生人數為2人;

5、陽泉師范高等專科學校在青海的小學數學教育專業(yè)招生人數為5人;

6、陽泉師范高等�？茖W校在青海的小學英語教育專業(yè)招生人數為3人;

二、陽泉師范高等�？茖W校在在青海高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022陽泉師范高等�？茖W校在青海的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
學前教育	青海	2022 / �？�	01	2	-	文科
小學語文教育	青海	2022 / �？�	02	20	-	文科
小學英語教育	青海	2022 / �？�	03	3	-	文科
學前教育	青海	2022 / 專科	04	2	-	理科
小學數學教育	青海	2022 / �？�	05	5	-	理科
小學英語教育	青海	2022 / 專科	06	3	-	理科

2、2021陽泉師范高等�？茖W校在青海的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
學前教育 （師范類）	青海	2021 / 專科	04	2	-	理科
小學數學教育 （(師范類)）	青海	2021 / �？�	05	2	-	理科
小學英語教育 （(師范類)）	青海	2021 / 專科	06	2	-	理科
學前教育 （師范類）	青海	2021 / �？�	01	2	-	文科
小學語文教育 （(師范類)）	青海	2021 / �？�	02	15	-	文科
小學英語教育 （(師范類)）	青海	2021 / �？�	03	2	-	文科

3、2020陽泉師范高等專科學校在青海的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
學前教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / �？�	05	2	-	理科
數學教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / �？�	06	2	-	理科
英語教育 （(年收費3300元師范類)）	青海	2020 / 專科	07	2	-	理科
特殊教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / �？�	08	2	-	理科
學前教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / �？�	01	2	-	文科
語文教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / 專科	02	4	-	文科
英語教育 （(年收費3300元師范類)）	青海	2020 / �？�	03	2	-	文科
特殊教育 （(年收費2600元師范類)）	青海	2020 / 專科	04	2	-	文科

陽泉師范高等�？茖W校青海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

陽泉師范高等專科學校在黑龍江高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

陽泉師范高等�？茖W校在河北錄取分數線是多少？2025最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在河北預估錄取分數線2025年多少分

2025陽泉師范高等專科學校招生專業(yè)名單一覽表(最新)

陽泉師范高等�？茖W校的學前教育專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

陽泉師范高等�？茖W校在河南錄取分數線是多少？2025最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在四川錄取分數線是多少？2025最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在貴州錄取分數線是多少？2024最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在寧夏高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

陽泉師范高等專科學校在新疆預估錄取分數線2024年多少分

陽泉師范高等�？茖W校山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、陽泉師范高等�？茖W校的最新學校簡介

陽泉師范高等專科學校（原平定師范）、山西省特殊教育師范學校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關門內，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。東接榆關，南臨流杯，西眺冠山，北瞰下城，歷史悠久，人杰地靈。 這里的榆關門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處；這里是“文獻名邦”古平定州風行教化的冠山書院舊址；這里是陽泉地區(qū)第一個中國共產黨地方黨組織平定中學特別支部的誕生地。 1949年2月，遵華北人民政府令在此成立山西省立平定師范學校。1989年，同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學校，兩校合署辦學。學校承擔著培養(yǎng)合格的小學教師和特殊教育師資的任務。建校以來，始終全面貫徹黨的教育方針，堅持教師教育主體地位，堅持內涵建設，培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎教育人才的辦學指導，堅持辦學方向，形成了“勤奮儉樸，敬業(yè)求實”的優(yōu)良校風，遵循“特色建校、質量立校、人才強校、文化興�！钡霓k學理念，實行一體兩翼即“以